Como funciona a Consultoria Pedagógica na EaD?

Em 14.07.2016   Arquivado em Coruja EaD, Design Educacional, Produção EaD

Para criar um curso virtual de qualidade, é preciso passar por várias etapas essenciais!

Nós abordamos cada uma delas no infográfico abaixo e explicamos como é o trabalho da Consultoria Pedagógica, que pode ser também do(a) Designer Educacional.

A Coruja EaD realiza esse trabalho com muita seriedade e também realiza a produção dos objetos de aprendizagem!

Acesse nosso site: www.corujaead.com.br

Caso a visualização do infográfico esteja pequena, você pode clicar sobre ele e utilizar o zoom! =)

consultoria_pedagogica_logo

 

 

 

Dobradinha de eventos EaD!

Em 02.04.2016   Arquivado em Coruja EaD, EaD, Eventos

Já vai se preparando! Em abril teremos dois eventos ótimos e consecutivos sobre EaD: Moodle Moot e EaD: o futuro da arte!

dobradinha

O Moodle Moot é um evento gratuito e será realizado nos dias 28 e 29 de abril na Universidade Mackenzie em São Paulo.
E essa 12ª edição promete, pois comemorará 10 anos de Moodle! E sabe quem vem? Martin Dougiamas, o criador do Moodle e vários outros convidados ilustres! Acesse o site para se inscrever e saber mais:https://www.moodlebrasil.org/

E aí pra continuar no assunto sobre EaD, no sábado, dia 30/04, também em São Paulo, a Artesanato Educacional promoverá a VI Jornada EaD: o futuro da arte com João Mattar e diversos convidados!
Se inscreva no site: http://eadfa6.blogspot.com.br/

Fala sério, né?! Não dá pra perder mesmo!
Bora encontrar lá?!

Interatividade ou interação? Eis a Questão!

Em 17.03.2016   Arquivado em Coruja EaD, EaD, interatividade interação

banner interatividade

Quem nunca se confundiu com essas duas palavras que atire a primeira pedra!

E, por isso, nossa missão hoje é “desconfundir” e não te deixar esquecer mais!

De acordo com o dicionário, essas palavras possuem os seguintes significados:

Interação: Ação que se exerce mutuamente entre duas ou mais coisas, ou duas ou mais pessoas, etc.

Interatividade: 1. Caráter ou condição de interativo. 2. Capacidade (de um equipamento, sistema de comunicação ou de computação, etc.) de interagir ou permitir interação.

Mas vamos explicar melhor…

menina telefone

 

 

Interação será sempre relacionada às relações humanas.

Ao se relacionar com outro humano, você fala, ouve, argumenta.

Quando você participa daquele programa de rádio ou TV pelo telefone, dizemos houve interação entre o apresentador e o telespectador.

 

 

 

video

 

Interatividade (Interagir ativamente) será sempre relacionada às relações homem-máquina.

Então quando você utiliza um caixa eletrônico, joga um videogame, assiste a um vídeo pelo celular, significa que você está interagindo com a máquina, ou seja, você dá um comando e ela responde, vocês trocam ações.

Um curso a distância promove interação no momento que ele proporciona a troca entre pessoas, professores e alunos, alunos e alunos ou tutor e alunos.

Já um curso a distância que possui interatividade ou é considerado interativo, é aquele que o aluno poderá clicar em um determinado item e ter uma resposta deste comando, através da interface gráfica.

 

 

Então, para finalizar e destacar:

A interação é social.

A interatividade é digital.

Aprendeu a diferença? Que tal compartilhar com os amigos esse novo aprendizado?

Sorteio do livro “ABC da EaD”! Corre!

Em 28.11.2015   Arquivado em Sorteio Coruja EaD

sorteio

Como dia 27 de Novembro é o Dia Nacional da EaD, nada melhor do que ganhar um livro que fale exatamente sobre isso, né não?! Ainda mais se for com friozinho na barriga por sorteio!

O livro “ABC da EaD: A educação a distância hoje” de Carmem Maia e João Mattar é um verdadeiro manual sobre a EaD, com dicas e sugestões pra quem deseja melhorar ou até mesmo implementar esse tipo de serviço.

Pra participar então, nada de muita regrinha…é só clicar no link do sorteio e em “Quero Participar”. O sorteio vai ser pelo aplicativo do Sorteie.me.
Mas pra brincadeira ficar legal e a gente te conhecer um pouquinho, comente aqui nesse post, respondendo a seguinte pergunta: ‘Por que você acredita na Educação a Distância?!”

Capricha hein, quem sabe ainda ganha um outro brinde da Coruja!

Convide seus amigos a curtirem a nossa página e compartilhe o post do sorteio, pois quanto mais gente participar, mais divertido vai ficar!

Data do sorteio: 12 de Dezembro!
Link do sorteio: https://www.sorteiefb.com.br/corujaead/508275

 

Educação a Distância sem crase, por favor!

Em 18.11.2015   Arquivado em EaD, Expressões da EaD

educação-a-distância

Qual a sua percepção de um serviço quando a divulgação está com erros de ortografia ou de grafia?

É difícil de engolir, né?!

Muitas vezes percebemos que estes erros se devem ao fato de haver uma escrita apressada e não revista ou por falta de pesquisa sobre a maneira correta.

E o resultado disso é cair em descrédito pelo público. Na maioria das vezes, por um simples errinho.

A mesma coisa acontece quando uma empresa de educação, fornece um serviço de “educação à distância”. Fuéén!!!

Quantas vezes já não vimos esta forma de escrita? São placas, faixas, outdoors, folders, imagens bonitinhas…

Mas está errado! E é necessário aprendermos de uma vez por todas e compartilharmos essa informação com nossos colegas, professores, coordenadores de curso e até chefe! Por que não?!

Já que estamos nesse mundo tecnológico, que ele seja perspicaz e exato!

ead-sem-crase

Então, meus amores, o correto é Educação a Distância. Sem crase. E não é só educação que é a distância…é curso a distância, ensino a distância, aula a distância, graduação a distância…

E a explicação pra isso?!

Segundo a gramática, a expressão “a distância” só pode ter crase se tiver a formação de locução prepositiva “à distância de”. Se não tiver essa formação, não pode ter crase.

Ou seja, se a frase for: “O brinquedo estava à distância de 1 metro da criança”, vai ter crase!

Agora, se a frase for: “A mãe vigiava a criança a distância”, não vai ter crase…

Explicando melhor ainda: Se a palavra distância estiver especificada, como na primeira frase (1 metro), deve-se usar a crase. Já na segunda frase, como não há especificação da distância, não deve usar.

Simples assim!

Pronto! Se até hoje você escrevia de forma incorreta, chegou a hora de mudar!

Ao infinito e além (do conhecimento)!!!

8 DICAS PARA PRODUZIR MATERIAIS EM PDF DE QUALIDADE NA EAD

Em 15.06.2015   Arquivado em EaD

post-pdf

Para que o conteúdo de um curso virtual seja apresentado de forma agradável para o aluno, é preciso que a produção seja feita de maneira minuciosa. Não é somente colocar o conteúdo pronto em uma plataforma online. É preciso planejar como ele será apresentado e de que forma isso irá acontecer, ou seja, quais ferramentas serão necessárias.

Um curso virtual pode ser ofertado em vários formatos. Ele pode ser composto somente de videoaulas, de telas com conteúdo ou de conteúdos em PDF, ou pode conter todas essas ferramentas juntas, mas cada uma com sua utilidade e no que lhe couber melhor.

Nesse post falaremos então da utilização do conteúdo em PDF que muitas vezes é peça chave na produção de um curso virtual, mas que na maioria, não é merecedor da atenção de quem o produz.

O “conteúdo em PDF” ou “arquivo em PDF”, como é popularmente conhecido, muitas vezes serve para complementar o conteúdo que já foi apresentado no formato de telas ou videoaulas ou até mesmo para conter de forma escrita toda a aula que foi apresentada nos outros formatos.

Dessa forma, este tipo de material oferece ao aluno a possibilidade de impressão e de arquivamento em seu computador.

Portanto, é de se saber que não podemos simplesmente transformar o arquivo de Word em PDF. Ele também é parte essencial do curso e deve ser produzido com o mesmo cuidado que qualquer outro material e é preciso que haja o mesmo trabalho conjunto de toda a equipe de produção.

Trouxemos então algumas dicas para reflexão ou para te ajudar na produção do seu arquivo em PDF na EaD:

1 – Releia todo o conteúdo

Muitas vezes o conteúdo que é escrito para ser colocado em telas é transformado em material para impressão. Mas acabamos nos esquecendo das frases que não cabem em uma página sem cliques, como “Clique abaixo”, “Veja na próxima tela”, etc.

Além disso, a diagramação de uma tela também pode ser diferente de uma página na distribuição das imagens e gráficos. O que estava “ao lado”, pode agora estar “abaixo”. O conteúdo precisa passar credibilidade desde o momento em que foi feito.

2 – Continue dando destaques

O conteúdo que estará em páginas, também merece destaques. O Designer Gráfico pode criar caixas com destaques de textos que são importantes na leitura do conteúdo. Permaneça também com os negritos.

3 – Não se esqueça dos cabeçalhos, rodapés e marca d’água

Todo o conteúdo foi trabalhado para que chegasse às mãos dos alunos, por isso, ele deve ser valorizado. Depois de um tempo, ao abrir o arquivo, o aluno pode não se lembrar de onde surgiu aquele conteúdo tão interessante. Assim, é importante que haja no cabeçalho o nome do curso, do módulo, unidade, que o conteúdo pertence. E junto, pode ter a logo da empresa ou instituição que o ofereceu.

A Marca d’água também é necessária para evitar plágio do conteúdo. Ela pode ser discreta e não deve dificultar a leitura.

Ainda para evitar plágios, no rodapé, pode-se colocar um aviso que o conteúdo foi escrito pela empresa ou instituição, não permitindo cópias sem autorização.

4 – Preze pela Estética e Identidade Visual

Como já dissemos anteriormente e voltamos a repetir, é preciso que a leitura do material seja agradável. Logo, é preciso que a Identidade Visual do curso e a estética sejam consideradas.

Deve haver algumas padronizações, como: os títulos e subtítulos podem ter a mesma fonte, cor e tamanho. Os destaques de atenção, por exemplo, podem ser apresentados com o mesmo ícone. As imagens podem ter o mesmo tamanho e o mesmo tipo de borda, entre outros.

5 – O arquivo tem nome

Esta dica é imprescindível e foi por causa dela que este post foi idealizado.

Quando criamos um “material em PDF” salvamos no computador com nomes que às vezes fazem parte dos trâmites de produção e acabamos nos esquecendo de alterar ao disponibilizar para o aluno.

Por isso, muitas vezes encontramos arquivos desse tipo com nomes de: Mod3_V2, Introd, M4_U2_S2-atual, v6_n1_a2001…

Aí que também podemos perder nossa credibilidade no que foi produzido.

É importante que o aluno saiba do que se trata o arquivo até mesmo antes de abri-lo em seu computador e para facilitar quando for procurar onde o salvou ao realizar o download.

Deixe então o mais claro possível do que se trata no nome do arquivo. Claro que deve ser levado em conta também o tamanho do nome. Seja objetivo.

6 – Que tal uma capa?

Indicamos o uso de capas para materiais completos, como por exemplo, todo o conteúdo da unidade ou algum manual.

Não é necessário o uso de capas em textos complementares sucintos que são abertos dentro de um conteúdo em tela.

7 – Para imprimir

Muitas pessoas ainda preferem imprimir o material e tê-los em mão do que realizar a leitura na tela do computador.

Por isso, pense no meio ambiente e no quanto as pessoas gastariam com a impressão. Economize no tamanho das imagens e tabelas para que, assim, não seja gasto muito papel.

Verifique também se o público-alvo possui condições de ter gastos com impressão. Se não, as cores no material podem ser poupadas para que possa ser impresso no modo preto e branco.

8 – Revise, revise e revise

Escreveu? Revise.

Alterou? Revise.

Por mais que tenhamos lido um milhão de vezes o mesmo texto, sempre que ele passar por alguma alteração ou atualização é extremamente necessária a revisão, seja ela textual ou de qualidade final.

Essas foram nossas dicas para uma produção de qualidade de conteúdo em PDF.

E você, acrescentaria algo?! Fique à vontade para comentar!